Урок  математики (ТО)

Класс: 3 (4 г.о.)

Тема:  Четырехзначные числа. Сложение и вычитание многозначных чисел

Ход урока

1.     Организация рабочего места

2.     Психологический настрой на работу

3.     Актуализация знаний о:

- времени  года («Сейчас весна»)

- месяце, дне неделе (Сейчас апреля, второй весенний  месяц, сегодня понедельник- первый день недели)

- числе (какой по счету день апреля)

- уроке сейчас («Сейчас урок русского языка»)

4. Работа в тетради

- пишем число, классная работа

5. Математическая цепочка

231-23             +15                -78           -13              × 2 = …..

6. Объяснение нового материала

Стр. 85-86

Вспоминаем: очередность «единицы, десятки, сотни» на примере числа 452 (раскладываем на сумму разрядных слагаемых: 4 сот 5 дес 2 ед). Сколько цифр в числе 452? (три). Значит число трехзначное или однозначное? (трехзначное).

Записываем число 1123. Спрашиваем, сколько ед. дес. сот. ( 3ед, 2 дес., 1 сот.). У нас осталась 1 в начале. Это разряд тысяч. Число четыпехзначное (считаем количество цифр- 4). Тысячи стоят перед сотнями.

Записываем:

1000- тысяча                            5000- пять тысяч

2000- две тысячи                     6000- шесть тысяч

3000- три тысячи                    7000- семь тысяч

4000- четыре тысячи               8000- восемь тысяч

                                                   9000-девять тысяч

    7. Работа с учебником

Стр. 86 упр.2, 3 (письменно)

Стр. 86 упр. 5 (письменно, в столбик)

8. Физминутка (отдых для глаз, двигательная пауза)

9. Работа с учебником

Стр. 110 правило

Поясняем, что если в предложении есть слова, которые поясняют подлежеащее и сказуемое (где? Куда? Какой? Сколько? И т.п)- это второстепенные члены предложения.

Стр. 89 упр. 3 (письменно)

10. Домашнее задание

Стр.  89, упр. 5 ( в виде примеров в столбик)